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《鸟语》教案精选

教案

《鸟语》教案精选

更新时刻:2019-06-22 16:05 手机版

《鸟语》教案精选

  《鸟语》教案

  一、温习导入

  1.听写词语

  (1)一般词语

  (2)写出这样的悠闲这个词语的反义词

  (3)听意思写词语

  2.想想哪些词语是写鸟的,哪些词语又是写人的呢?

  (1)学生说

  (2)有不同定见吗?

  (3)齐读

  3.文章作者关于鸟类的情感是不断改变的。

  二、新授

  1.文章刚开始时作者关于鸟的感觉是怎么样的呢?学生齐读课文的榜首天然段。

  2.后来又发生了什么样的改变的呢?

  (1)读读课文的第二三天然段

  3.作者是怎样和哪些鸟儿攀谈和挨近了呢?请咱们大声地读读课文的第三道十一天然段。

  (1)学生读

  (2)师生沟通

  (3)你们最感兴趣的是谁的鸟语呢?

  4.咱们听,看看布谷鸟终究在说些什么呢?请咱们自己读读课文的第四到九天然段。

  (1)学生自读

  (2)学生同桌沟通

  5.喜鹊的言语作者听懂了吗?请一位学生读课文的第十天然段。

  (1)指名读课文。

  (2)出示:“喳喳喳喳,喳喳喳喳,;那不是喜事到家,喜事到家吗?”

  (3)同学们。日子中有哪些喜事呢?

  学生说:中彩票、生宝宝、成婚、过节得到压岁钱等等

  同学们你们的喜事可真多,你们乐意做一只喜鹊来报喜吗?请一位学生读“喳喳喳喳”

  有什么喜事吗?(神州飞空,五一劳动节到了春节了,生日快乐,新年驾到,生孩子了,)

  日子中的喜事可真多啊,自己报喜

  (上课听到这儿,确实对错常快乐的,可是,咱们总是难以感触到鸟语给作者带来些什么?作者为什么喜爱鸟语呢?总是教师在说)

  喜鹊……,所以作者说,请学生读下去,尽管它的话常常不能应验,但……

  6.在与布谷鸟、喜鹊的攀谈中,教师还懂得了许多鸟类的言语,还听懂了什么鸟的言语?

  (1)师生沟通

  (2)教师领读课文的第十一天然段。同学们,此时此刻,作者已经成为鸟儿的知音,你们想成为鸟儿的知音吗?咱们也来与鸟儿对话,做做猜测……

  (3)听鸟的叫声。(知道的学生说,不知道的教师说)用多媒体的设备出示图片,点击后图片扩大,并呈现声响

  还想听一听吗?还想听谁的歌声?它在说什么呢?

  师生沟通

  还想听谁的?它在说些什么呢?咱们来猜测一下。

  师生沟通(生;多么美丽的早晨啊)

  还想听什么?它在说什么?(啄木鸟)(抓虫子)

  (教师在这儿和别的几个点所规划的拓宽操练对错常好的,不光在后面的试卷操练中可能会呈现这样的习题,并且关于学生构成触类旁通的才能对错常有协助的。经过这个操练让学生将自己的课外常识和课堂教育中呈现的习题、和教材中例句有机地结合在一同,达到了杰出的操练的意图。这一点,我个人非常赏识)

  7.作者更是鸟儿的知音,他还从鸟儿的身上得到了启示。出示:从……

  (1)这段文字写得非常规整,咱们一同来读读看

  (2)指名读

  (3)读得非常仔细,可是爱情上……

  (4)再请一位学生读――再请一位学生读――齐读之

  (5)试着背一背(学生自练)――指名背(背诵得非常正确,假设带上点爱情就更好了)——再请一位――齐背

  同学们作者在和鸟儿挨近、攀谈的过程中,鸟语不光好听,还能给咱们带来启示,因而,他殷切地感触到:鸟儿确实是咱们的好朋友。

  (1)自己读,你觉得应该怎么样读就怎样读。

  (2)指名读

  (3)辅导朗诵“确实”“好朋友”

  (4)冰心从前说过这样一句话:……

  (5)齐读

  (6)方才咱们跟着读者听鸟语、对话鸟语……看看咱们又能感触到什么?

  (7)放录音(一段不是课文中的文字)

  最多的是麻雀……顷刻间就无影无踪了,鸟语是最悦耳的言语,找一个树林子,你的心灵就靠近上的心灵,听绿荫深处的鸟的鸣声。调皮的山雨……假设天空中看不见鸟影,没有鸟的叫声,日子会多么……让咱们的家乡……

  (这儿,教师规划了大段大段的描述性的语句,学生听得很美,一种听觉上的享用,很棒的!)

  三、课外操练

  1.这么美的课文,教师发现咱们都爱上鸟了,教师这儿还有两个小练笔:

  (1)听鸟语谈感触,找一种鸟,听听鸟鸣,谈谈自己的感触

  (2)环绕“爱鸟周”的活动,写一封爱鸟护鸟的倡议书,或许招贴画,来呼吁咱们一同保护鸟

  咱们再找时刻来沟通沟通,好吗?

  (这儿又是教师在“骗”学生,又是一个美丽的谎话,你真的会和学生持续沟通吗?是经过邮箱,仍是经过函件,仍是有其他的方法,咱们的教师以为是简简单单马马虎虎的一句话,可是在孩子幼嫩的心中却留下了一个夸姣的未来,你体现得这么超卓,哪个孩子不喜爱你呢?他多么期待着和你再次相会啊!可是,这仅仅是一个美丽的不可能完成的希望了……)

  其实,教师的教育水平仍是很高的,《鸟语》这篇课文,我上了好几次,可是作用都没有今日听课上得这么好,看来还有许多东西要学啊!羞愧了!