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学年榜首学期六年级数学总结范文

总结范文

学年榜首学期六年级数学总结范文

更新时刻:2019-06-23 05:13 手机版

学年榜首学期六年级数学总结范文

  一学期将过去,可以说严重繁忙而收成多多。整体看,两位六年级教师能仔细执行学校教育教育作业方案,把新课程规范的新思维、新理念和数学课堂教育的新思路、新想象结合起来,转变思维,积极探求,变革教育,收到了很好的作用。为了战胜缺乏,总结经历,使往后的作业更上一层楼,现对本学期教育作业作出如下总结:

  一、仔细备课。备课时,不光备学生,并且备教材、备教法。依据教育内容及学生的实践,规划课的类型,拟定选用的教育方法,并对教育进程的程序及时刻组织都做了具体的记载,既突出了本节课的要点,又突破了本节课的难点。每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充沛的预备,课后趁浮光掠影,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或遗漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最名贵的榜首手资料,教育经历的堆集和经验的汲取,对往后改善课堂教育和前进教师的教育水平非常有用。

  二、重视课堂教育的师生之间及学生之间往来互动,共同开展,增强上课技术,前进教育质量。在课堂上特别留意调集学生的积极性,加强师生沟通,充沛体现学生学得简略,学得轻松,学得愉快,培育学生动口着手动脑的才能。 本学期六年级两位教师把课堂教育作为有利于学生自动探求的数学学习环境,使学生在获得常识和技术的一起,在情感、情绪价值观等方面都能够充沛开展。把数学教育看成是师生之间学生之间往来互动,共同开展的进程。发起自主性,“学生是教育活动的主体,教师成为教育活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的建立,灌注的商场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有趣味,学中有收成,这说明:规划学生自动探求的进程是探求性学习的新的空间、载体和途径。

  三、立异点评,鼓励促进学生全面开展。咱们把点评作为全面调查学生的学习状况,鼓励学生的学习热心,促进学生全面开展的手法,也作为教师反思和改善教育的有力手法。对学生的学习点评,既重视学生常识与技术的了解和把握,更重视他们情感与情绪的构成和开展;既重视学生数学学习的成果,更重视他们在学习进程中的改变和开展。抓基础常识的把握,抓课堂作业的堂堂清,选用定性与定量相结合,定量选用等级制,定性选用评语的方式,更多地重视学生现已把握了什么,获得了那些前进,具有了什么才能。使点评成果有利于建立学生学习数学的自信心,前进学生学习数学的爱好,促进学生的开展。

  四、仔细修改作业,安置作业有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时,仔细剖析并记载学生的作业状况,将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况及时改善教育方法,做到有的放矢。

  五、做好课后教导作业,留意分层教育。在课后,为不同层次的学生进行相应的教导,以满意不同层次的学生的需求,一起加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导,并不限于学生常识性的教导,更重要的是学生思维的教导,前进后进生的成果,首要处理他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌生爱好。这样,后进生的转化,就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。

  总归,一学期的教育作业,既有成功的快乐,也有失利的困惑,尽管获得了必定的成果,但也存在不少的缺陷,如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上等方面有待前进。往后将在教育作业中,汲取他人的利益,补偿自己的缺乏,力求获得更好的成果。